寶劍鋒(feng)從磨礪出！寒(han)門(men)學子(zi)逆(ni)襲終獲斯(si)坦福大學錄取！

很多想(xiang)要申請美國(guo)留學(xue)的(de)同學(xue)經常會問，美國(guo)頂尖名校(xiao)錄取率(lv)是不是非常低？本(ben)科院校(xiao)背(bei)景一般、是不是幾(ji)乎就無(wu)緣名校(xiao)了？

美國(guo)名(ming)校申請競爭(zheng)非常激烈(lie)，但是同(tong)學們(men)也大(da)可不必氣餒，只(zhi)要我們(men)把握(wo)好自己的(de)優(you)劣勢、彌補短板，彎道超(chao)車同(tong)樣能夠獲得美國(guo)名(ming)校的(de)錄取(qu)！

F同學

Offer：Stanford University

本科背(bei)景：Arizona State University

標化成(cheng)績(ji)：GPA3.8+

相關活動(dong)：通用公(gong)司實(shi)習(xi)

錄取專業：Management Science and Engineering

F同學非常不善言談，但看(kan)得出是一個(ge)非常努力的孩子。

他(ta)的本科(ke)之路可以用坎坷來形容。當(dang)初在申(shen)請(qing)本科(ke)時、學生備(bei)考托(tuo)福準備(bei)的時間很晚，沒有(you)時間多刷(shua)，最終去了亞利桑(sang)那州立大學。能申(shen)到ASU對(dui)于孩子來說、是當(dang)時現(xian)有(you)成績里面(mian)可以申(shen)請(qing)的排名最高(gao)的學校了，雖然略有(you)遺憾(han)，但是從(cong)另(ling)一方面(mian)來看、也未嘗不是一種圓滿。

因此大(da)學期(qi)間他奮發圖(tu)強、努力學習，深知GPA對于申請研究生的重(zhong)要性。

大一(yi)開始的時候(hou)、由于不太(tai)適(shi)應本(ben)科課程，第一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)的績點只有(you)3.3，學(xue)(xue)生很失落便找到老師溝(gou)通，了(le)解(jie)自己哪里(li)不足。后來F同(tong)學(xue)(xue)決(jue)定考慮(lv)供應鏈管理(li)課程，明(ming)顯就找到了(le)方向，無論是(shi)(shi)課程興趣還是(shi)(shi)自身能力，都非常匹配。

于是在本(ben)科后幾年就像開(kai)掛了一(yi)樣，大(da)一(yi)下、大(da)二、大(da)三、基本(ben)都是全A成績，也獲得了很多老師的肯定和好感。

我(wo)們的(de)老師對F同(tong)學印象最深的(de)就(jiu)是(shi)(shi)、學生就(jiu)像是(shi)(shi)有GPA強迫癥，他幾乎不允(yun)許課(ke)程(cheng)有A-的(de)存在，基(ji)本(ben)要求(qiu)(qiu)都是(shi)(shi)A或者A+，后來學生很(hen)開心的(de)跟我(wo)們說、等全部課(ke)程(cheng)修完的(de)時候他一(yi)定(ding)可以4.0畢業，我(wo)們也相信(xin)這種對自己高(gao)標準、嚴要求(qiu)(qiu)的(de)學生一(yi)定(ding)會有好(hao)的(de)錄(lu)取(qu)結果。

梅(mei)花(hua)香自苦(ku)寒(han)來

萬佳(jia)學子(zi)喜獲頂尖名校錄取

F同學(xue)是一個典(dian)型(xing)的學(xue)霸，本科GPA3.8+，為了給家(jia)里節省費用，計劃三年讀完四(si)年的本科課程，2021年9月首戰GRE就拿到了330+的高分。然而(er)在我(wo)們(men)的首次溝通中，我(wo)們(men)的老(lao)師發現他對留學(xue)事宜(yi)并不(bu)是很了解，不(bu)確(que)定如何(he)挖掘(jue)自(zi)己的已有經歷、不(bu)確(que)定如何(he)進一步提(ti)升自(zi)己的背景，對申(shen)請所(suo)需要的文書要求了解得也比較模糊。

但是(shi)(shi)萬佳留學(xue)的(de)老師堅信F同學(xue)最(zui)后一定(ding)能斬獲(huo)理想大學(xue)的(de)錄取，因為(wei)他做出了明智的(de)選擇、那就是(shi)(shi)相信我們。

在(zai)申請準備過程中，我們的專業老師(shi)主要從(cong)三方面幫助F同學提升申請競爭力：

1、因為每個學(xue)生(sheng)在(zai)申(shen)請(qing)方面(mian)都有自己的(de)優(you)劣(lie)勢，所以老(lao)師在(zai)寫(xie)文書時(shi)極力突出(chu)他的(de)學(xue)術和實踐(jian)方面(mian)的(de)優(you)勢，巧(qiao)妙地(di)弱化(hua)劣(lie)勢；

2、受疫情(qing)影響(xiang)，F同學(xue)的(de)(de)有(you)些課(ke)程(cheng)是網(wang)授形式，所(suo)以(yi)和老師接觸(chu)的(de)(de)機會不(bu)多。并(bing)且因為前兩(liang)年基本(ben)在(zai)上基礎課(ke)，結課(ke)的(de)(de)專業(ye)課(ke)寥寥無幾，所(suo)以(yi)合理選擇推薦人(ren)成(cheng)為了申請過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)一(yi)大難題(ti)。但是凡事(shi)都(dou)有(you)其解決方法(fa)，我們指導(dao)F同學(xue)順利聯系推薦人(ren)及時(shi)完成(cheng)了推薦信的(de)(de)提交工作；

3、由(you)于(yu)學(xue)生忙于(yu)學(xue)術知(zhi)識的(de)積累(lei)，雖然有短(duan)暫的(de)實習(xi)(xi)經(jing)驗，但(dan)是(shi)對(dui)自己為(wei)什么學(xue)習(xi)(xi)供應鏈，以及(ji)未(wei)來職業(ye)(ye)規(gui)劃和定(ding)位并(bing)不(bu)清(qing)晰。但(dan)是(shi)為(wei)了(le)(le)證明F同學(xue)就是(shi)Stanford要招的(de)人才，我們圍繞F同學(xue)對(dui)專業(ye)(ye)的(de)了(le)(le)解和認知(zhi)之深，以及(ji)未(wei)來F同學(xue)能為(wei)此行業(ye)(ye)貢獻自己的(de)一份力量等方面，萬佳老(lao)師合理巧妙地設計(ji)了(le)(le)F同學(xue)的(de)職業(ye)(ye)路徑和選(xuan)校(xiao)理由(you)。

F同學喜提(ti)USNews全美排名第6、世界大(da)學排名第3的(de)斯坦(tan)福大(da)學的(de)offer，一(yi)方面原因是(shi)(shi)他過(guo)硬的(de)硬件背景，另一(yi)方面與(yu)我們悉心專(zhuan)(zhuan)業的(de)指導，精(jing)心設計的(de)文書和(he)專(zhuan)(zhuan)業的(de)申請規劃(hua)也是(shi)(shi)分不(bu)開的(de)。

眾所周(zhou)知斯(si)(si)(si)坦(tan)福大(da)(da)學(xue)(xue)是全美(mei)頂尖的(de)私立研(yan)究型大(da)(da)學(xue)(xue)，全球大(da)(da)學(xue)(xue)高研(yan)院聯盟成員，斯(si)(si)(si)坦(tan)福在多個國內外大(da)(da)學(xue)(xue)排名中(zhong)均在十強(qiang)之(zhi)列(lie)，申請難度可想而知。通(tong)過(guo)萬佳留學(xue)(xue)美(mei)國高端(duan)申請Grace老師團(tuan)隊針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)具(ju)體(ti)情(qing)況進行了全面的(de)規劃(hua)，針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)優勢與弱勢，制定(ding)了具(ju)體(ti)的(de)申請方案，再(zai)加上Ivy老師的(de)專業(ye)指導(dao)及獨具(ju)特(te)色的(de)文書(shu)打磨，學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)終喜(xi)獲夢校斯(si)(si)(si)坦(tan)福大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)錄取。

斯坦福大(da)學

MS&E項(xiang)目

斯坦福大(da)(da)學(xue)(xue)創立于(yu)1891年，位于(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)加州舊(jiu)金(jin)山灣區南部帕(pa)羅奧多(duo)市境內，是美(mei)(mei)國(guo)(guo)占地面積最大(da)(da)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)之一。臨近高科技園區硅谷，被評為是世界(jie)上一流和最杰出的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)之一，2022USNews世界(jie)大(da)(da)學(xue)(xue)排名第3。

Management Science and Engineering，開設(she)在(zai)斯坦福的(de)工(gong)程學(xue)院下面，這個項目(mu)設(she)立的(de)初衷是學(xue)校相信(xin)在(zai)企業中，如果只有工(gong)程背景是很(hen)難(nan)有職業上升空間的(de)，金融、運籌、Business Intelligence都(dou)要懂(dong)。

數(shu)學(xue)和計(ji)算(suan)機(ji)背景的(de)同學(xue)申請(qing)會相(xiang)對有優勢，但也有其他(ta)工科(ke)以及商科(ke)經濟(ji)專業(ye)的(de)同學(xue)拿到(dao)錄(lu)取，相(xiang)對來(lai)說是比(bi)較開放的(de)，必要的(de)先修課是線(xian)性代數(shu)和微積分一類的(de)課程，編(bian)程并不(bu)是硬性規定，但如果(guo)編(bian)程能力(li)不(bu)強的(de)話，建議在(zai)開學(xue)前自己多補一些課程。斯坦福的(de)選課很靈活(huo)，因此這個(ge)專業(ye)方向(xiang)就(jiu)業(ye)面很廣(guang)。

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