留學標(biao)化托福考試2023年10月14日考了哪些真題(ti)機經

10月(yue)14日托(tuo)福(fu)聽力(li)考了(le)哪些真題

C1校園場景

一(yi)個藝(yi)術專業的(de)學生問院(yuan)(yuan)(yuan)長能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)搞(gao)一(yi)個藝(yi)術家未(wei)來(lai)職業發展(zhan)的(de)課程，院(yuan)(yuan)(yuan)長讓他找一(yi)個校外的(de)組織(zhi)來(lai)辦(ban)，錢由學院(yuan)(yuan)(yuan)付，因為院(yuan)(yuan)(yuan)長太(tai)忙了，他得(de)教課，還(huan)得(de)處理(li)學院(yuan)(yuan)(yuan)事(shi)物，沒時間做這(zhe)個了。

C2校園場景

一(yi)個女生去和教授談論(lun)為什么自(zi)己不能register some courses，后(hou)來發現不能申請的原因是她要(yao)申請的課程都要(yao)一(yi)些特定專業(ye)的學生，要(yao)加入的話需要(yao)professor permit。

L1天文

講原(yuan)始(shi)地球大氣(qi)(qi)層為什么缺(que)氧氣(qi)(qi)，還有(you)介紹了titan的相關(guan)信息(xi)可以類(lei)比推理原(yuan)始(shi)地球大氣(qi)(qi)層怎(zen)么change之類(lei)的。

L2歷史

達芬奇

L3天文

講了白矮星，黑(hei)洞，和星球上生(sheng)物生(sheng)存的條件。

L4生物

關于蘑菇

L5考古

遺跡里衣物的考古

點(dian)評

本場(chang)考試延續(xu)多卷(juan)同考形式，難度比較正常。對(dui)(dui)話部分考察了經典(dian)的校園(yuan)場(chang)景，對(dui)(dui)考生對(dui)(dui)對(dui)(dui)話中(zhong)常規(gui)考點(dian)熟(shu)練度有一定要求。講座中(zhong)的考察依舊(jiu)是(shi)主流學科，天文、生物(wu)、考古等(deng)話題。

考試建議

接下(xia)來的(de)聽力(li)(li)考(kao)(kao)試仍(reng)將維持(chi)一定難度，對(dui)話部(bu)分的(de)志愿者場(chang)(chang)景、工(gong)作招聘、住(zhu)宿(su)等校園場(chang)(chang)景，學(xue)術(shu)討(tao)論(lun)場(chang)(chang)景中(zhong)的(de)作業討(tao)論(lun)，項目討(tao)論(lun)，論(lun)文(wen)(wen)討(tao)論(lun)等依然會是(shi)考(kao)(kao)察的(de)重點(dian)(dian)。平時刷題(ti)注意對(dui)考(kao)(kao)點(dian)(dian)出題(ti)點(dian)(dian)部(bu)分進行歸納(na)總結。生物，歷史，天文(wen)(wen)學(xue)，考(kao)(kao)古學(xue)，地(di)(di)質地(di)(di)理學(xue)，藝術(shu)，環境等學(xue)科仍(reng)為講(jiang)座部(bu)分考(kao)(kao)察的(de)主要學(xue)科。因此(ci)建(jian)議考(kao)(kao)生大量(liang)儲備相關(guan)詞(ci)匯(hui)，多做精聽練習，同(tong)時了解相關(guan)背景知識，看一些相關(guan)的(de)紀(ji)錄片來提高(gao)整(zheng)體聽力(li)(li)實力(li)(li)。

10月14日托福口語考了(le)哪些(xie)真題

Task 1:

有些(xie)人傾(qing)向(xiang)于聽取同(tong)齡人的建議(yi)，另一些(xie)人傾(qing)向(xiang)于聽取年長的人（例如：父母和(he)祖父母）給的建議(yi)，你更加贊(zan)同(tong)哪種觀(guan)點(dian)？

Task 2:

閱讀:【學校(xiao)(xiao)通知】學校(xiao)(xiao)計劃招一群學生志愿(yuan)者去打掃校(xiao)(xiao)園，打掃完畢會再舉行一個(ge)celebration party。

聽力:【學生(sheng)態度】男生(sheng)支持。

1.學校可以確保(bao)，雖然有些人不會被吸引過來，但是他們(men)如果看到朋友在做(zuo)這(zhe)些事情，自己(ji)也會注意一些，不往(wang)地上亂丟東西。

2.同學們會(hui)被吸引來一些，因為這(zhe)(zhe)個party，因為他們知道這(zhe)(zhe)個事(shi)情之后會(hui)有有趣(qu)的(de)活動，所(suo)以可以有效吸引更多人來參與進這(zhe)(zhe)個program。

Task 3:

閱讀:關于一(yi)(yi)個(ge)經濟學理論。人(ren)們(men)在進行一(yi)(yi)些事情(qing)之前會做一(yi)(yi)些預演，然后(hou)來看一(yi)(yi)看會發生什么問題。

聽力:【例子】

教授說了(le)(le)一(yi)個(ge)例子，一(yi)次他們打算(suan)開一(yi)個(ge)新的(de)branch，然后(hou)(hou)新的(de)一(yi)個(ge)russian在(zai)(zai)uniforms旁(pang)邊，在(zai)(zai)開業之前他們圍在(zai)(zai)一(yi)起討論一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)(ti)：開業一(yi)年后(hou)(hou)如果這(zhe)個(ge)餐館倒閉了(le)(le)，那會是(shi)什么原(yuan)因？很(hen)多人(ren)提(ti)供(gong)了(le)(le)一(yi)些想(xiang)法但是(shi)大多沒法解決問(wen)題(ti)(ti)這(zhe)時候有一(yi)個(ge)人(ren)的(de)想(xiang)法很(hen)好(hao)。很(hen)多學(xue)生沒有時間，休息時間短暫(zan)所以(yi)沒辦(ban)法停(ting)下來坐在(zai)(zai)桌(zhuo)子上等待或者吃飯。之后(hou)(hou)的(de)解決方(fang)案可(ke)以(yi)是(shi)：讓(rang)餐廳(ting)多多推出fast food比如披薩等，還(huan)可(ke)以(yi)提(ti)供(gong)外帶服務，這(zhe)就讓(rang)這(zhe)個(ge)餐廳(ting)的(de)開設很(hen)成功。

Task 4:

一種(zhong)歐洲的panic farming不需要(yao)土壤(rang)就(jiu)可以種(zhong)植，他有(you)兩個benefit。

優點一：讓這(zhe)些(xie)植(zhi)物(wu)種(zhong)植(zhi)在以(yi)前不可以(yi)的(de)地(di)方(fang)，比如這(zhe)個地(di)方(fang)的(de)土壤(rang)是有(you)毒(du)的(de)。例如：城市的(de)土壤(rang)里有(you)一些(xie)industry留下(xia)(xia)的(de)有(you)毒(du)物(wu)質，人如果(guo)吃下(xia)(xia)去很有(you)害(hai)，因為這(zhe)些(xie)植(zhi)物(wu)不需(xu)要土壤(rang)就免受侵害(hai)。

優點二：可以(yi)在(zai)一些以(yi)前(qian)不能生長的季節去種(zhong)(zhong)植(zhi)，比如冬(dong)天，甚(shen)至達到全(quan)年種(zhong)(zhong)植(zhi)。例如：一種(zhong)(zhong)tomato在(zai)溫(wen)暖的地(di)方就可以(yi)種(zhong)(zhong)植(zhi)的很好，一到冷的地(di)方就沒辦(ban)法結果，但(dan)是這種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)植(zhi)方法就可以(yi)提高農民在(zai)冬(dong)天寒(han)冷環境下(xia)的成熟(shu)率(lv)，效果很好。

點評

獨立題:

本(ben)場考試(shi)題(ti)目難度一般，讀者選擇聽取(qu)長(chang)輩建(jian)議的(de)角度。理由1:長(chang)輩比(bi)我們多很多的(de)經驗和人生閱(yue)歷，因此可以從中給出比(bi)較合(he)理的(de)風險小的(de)建(jian)議，直接聽取(qu)可以提(ti)高成(cheng)功率(lv)。2:長(chang)輩普遍性格比(bi)較成(cheng)熟穩重，所(suo)以能(neng)夠更加(jia)全面冷靜的(de)思考問(wen)題(ti)，面對問(wen)題(ti)的(de)時(shi)候往往能(neng)夠給出更加(jia)合(he)理的(de)建(jian)議。

綜合題:適中

今天學(xue)術題(ti)考場考生(sheng)們反應(ying)比(bi)較(jiao)(jiao)適(shi)中，話題(ti)也比(bi)較(jiao)(jiao)高(gao)頻，是(shi)生(sheng)物學(xue)和(he)商業(ye)。建議(yi)好(hao)好(hao)復(fu)習答(da)題(ti)要(yao)(yao)點，背(bei)誦單詞，通過訓練(lian)提高(gao)構(gou)思速度。細節比(bi)較(jiao)(jiao)多，還是(shi)要(yao)(yao)好(hao)好(hao)提高(gao)聽(ting)力能力。

考試建議

獨立題:建議多關(guan)注生活／校(xiao)園類(lei)考題

綜合(he)題:學術題預計為生物＋社會學的組合(he);另外T4也要注意歷史和社科類(lei)話題

托福口語的評分原(yuan)則

設(she)定好(hao)自(zi)己(ji)的口(kou)語(yu)(yu)目標后，下一步最重要(yao)的就是了解口(kou)語(yu)(yu)的評分(fen)原則。如同任何比賽一樣，只有(you)熟知(zhi)比賽的規則，我們才能知(zhi)道自(zi)己(ji)具備哪些優勢和不足。ETS官網對(dui)于托福口(kou)語(yu)(yu)（獨立口(kou)語(yu)(yu)）的評分(fen)原則如下（綜(zong)合(he)口(kou)語(yu)(yu)的評分(fen)原則和獨立口(kou)語(yu)(yu)大同小異(yi)）：

表(biao)達：流利度(du)，發音，語調

語(yu)言(yan)應用：語(yu)法和詞匯

話題展開：觀(guan)點之間的聯系

這些高頻出現的(de)詞就是(shi)考官在評價(jia)答案時(shi)(shi)會比(bi)較在意(yi)的(de)方向，也就是(shi)我(wo)(wo)們平(ping)時(shi)(shi)練習(xi)需(xu)要注意(yi)的(de)重點(dian)。比(bi)如:我(wo)(wo)的(de)流(liu)利度是(shi)否合(he)適？我(wo)(wo)的(de)發音和語(yu)調有(you)沒有(you)優勢？我(wo)(wo)所使用的(de)語(yu)法(fa)是(shi)否準確等等。（想知道自己托福口語(yu)真(zhen)實水平(ping)的(de)同學，歡迎加小助手去綁定模考，真(zhen)實評測）

如何提高口語的表達：發音

發(fa)(fa)音是(shi)很多同學理解誤區(qu)最大的(de)(de)(de)地方。聊到(dao)口語(yu)考試，又聊到(dao)發(fa)(fa)音，很多同學會(hui)認(ren)為，好的(de)(de)(de)發(fa)(fa)音必須是(shi)好聽悅耳，炫技，秀，只(zhi)有這樣的(de)(de)(de)發(fa)(fa)音才能拿到(dao)高分。誠然，這種發(fa)(fa)音可能會(hui)拿到(dao)高分。但如果(guo)按照這樣的(de)(de)(de)標準來要求大家(jia)，就(jiu)失(shi)去了(le)這個(ge)(ge)考試本身的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和意義。ETS官網對于(yu)這個(ge)(ge)考試的(de)(de)(de)初衷做了(le)非常清晰(xi)明(ming)確的(de)(de)(de)定義：

對于口語這項，所(suo)謂的(de)學(xue)術英語能力，無非(fei)就是課上能否與同(tong)學(xue)和老師有效的(de)進行(xing)交流和溝(gou)通。你能否把你的(de)意思準確的(de)傳(chuan)達給其他人。發音在這個(ge)設定中所(suo)起的(de)作用就是清晰準確的(de)傳(chuan)遞意思，而不是非(fei)要炫(xuan)酷，秀。說(shuo)的(de)通俗一些：托(tuo)福口語考(kao)試不是英語演講比賽。

如何讓自己的發音更加清晰準確，大體上可以(yi)(yi)遵循以(yi)(yi)下幾個原則：

1、元音一(yi)定(ding)要飽滿，準確。

2、輔(fu)音(yin)和重讀(du)盡量做到準確不出(chu)現明顯錯(cuo)誤。

3、其余的連讀(du)，弱讀(du)，失爆等等比(bi)較(jiao)有難度的發(fa)音現象如果學不(bu)會也無所謂。（目標為23分(fen)）

連讀(du)，弱讀(du)，失爆這(zhe)(zhe)些即使(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)，或者不(bu)(bu)使(shi)(shi)用(yong)，也不(bu)(bu)太影響考官對于你所說(shuo)內容的理解。在這(zhe)(zhe)里我(wo)們著重說(shuo)說(shuo)為什么(me)把元(yuan)音(yin)，一定要說(shuo)準確，并且(qie)說(shuo)飽滿放在第一位。看到(dao)這(zhe)(zhe)里的同(tong)學可以使(shi)(shi)用(yong)錄音(yin)軟件把下面這(zhe)(zhe)幾組單詞的發(fa)音(yin)錄下來(lai)：

提(ti)高發音準(zhun)確性的(de)關(guan)鍵(jian)點：跟讀

跟(gen)讀首先要找到(dao)合適的(de)(de)(de)材(cai)料。各大網站(zhan)和論壇中關于(yu)跟(gen)讀的(de)(de)(de)材(cai)料五花八(ba)門，但(dan)對于(yu)準備托(tuo)福的(de)(de)(de)同(tong)學來說最好的(de)(de)(de)跟(gen)讀材(cai)料只有一個-TPO（TOEFL Practice online）里面的(de)(de)(de)綜(zong)合口(kou)語原文(wen)或者托(tuo)福聽力的(de)(de)(de)原文(wen)。（想知(zhi)道如何獲取托(tuo)福TPO的(de)(de)(de)同(tong)學，歡迎加小(xiao)助手免費獲取資料）

原因(yin)很(hen)簡(jian)單：這(zhe)些材(cai)料就是最(zui)真實(shi)的(de)(de)(de)曾(ceng)經在考(kao)(kao)試中考(kao)(kao)過的(de)(de)(de)題目(mu)，無論(lun)是語(yu)速，節奏，語(yu)調(diao)，內容(rong)都(dou)和(he)未來的(de)(de)(de)真實(shi)考(kao)(kao)試一摸一樣。更早的(de)(de)(de)適應(ying)這(zhe)些材(cai)料的(de)(de)(de)表達特(te)點，對于備考(kao)(kao)托(tuo)福口語(yu)而言(yan)是非常有益的(de)(de)(de)（跟讀的(de)(de)(de)更多(duo)好處(chu)后(hou)面還(huan)會提到(dao)）。到(dao)了這(zhe)里可能很(hen)多(duo)同學已經摩(mo)拳擦掌，躍躍欲試。

在開始前跟大家分享幾個關于跟讀(du)的tips:

1、先聽懂(dong)原文說的是啥(sha)，包括每一(yi)句話大(da)概的內容再跟讀。

2、跟讀時，可以聽(ting)力(li)(li)放一句(ju)，自己跟著說一句(ju)，如果跟不(bu)上，就(jiu)重復(fu)這個動作，如果句(ju)子(zi)比(bi)較長，就(jiu)把句(ju)子(zi)斷成幾(ji)個小塊去重復(fu)。不(bu)到萬不(bu)得(de)已（重復(fu)了30遍，或者(zhe)原(yuan)(yuan)文(wen)(wen)說的(de)太快(kuai)聽(ting)不(bu)清楚）不(bu)要看聽(ting)力(li)(li)原(yuan)(yuan)文(wen)(wen)！不(bu)要看聽(ting)力(li)(li)原(yuan)(yuan)文(wen)(wen)！不(bu)要看聽(ting)力(li)(li)原(yuan)(yuan)文(wen)(wen)！開始看聽(ting)力(li)(li)原(yuan)(yuan)文(wen)(wen)的(de)那(nei)一刻，其實就(jiu)是在練閱讀能(neng)力(li)(li)了，而(er)托福(fu)閱讀又不(bu)可能(neng)讓你(ni)分析這么簡單(dan)的(de)句(ju)子(zi)。所(suo)以其實是啥能(neng)力(li)(li)都沒(mei)提(ti)高(gao)。

3、跟讀時，注意模仿聽力音頻的發音和語調，停頓的位置(zhi)和節(jie)奏等(deng)等(deng)。對(dui)(dui)于偏差比(bi)(bi)較大的單詞的發音，一定(ding)反復對(dui)(dui)比(bi)(bi)練習(xi)，直到跟原(yuan)文比(bi)(bi)較接近為(wei)止(zhi)。

如何(he)提(ti)高(gao)口(kou)語的(de)表達：流利度

在提升(sheng)(sheng)流(liu)(liu)利度之前，我(wo)們首先要明白(bai)什么是流(liu)(liu)利度，否(fou)則自己努力了半天實際(ji)上(shang)是在提升(sheng)(sheng)語(yu)速，語(yu)速雖然快(kuai)了，但答案(an)仍(reng)給考官(guan)卡頓(dun)的感覺。

語速和流(liu)(liu)利(li)(li)度是(shi)兩個(ge)(ge)(ge)概念。先(xian)來聊聊語速：單位時間(jian)內人自(zi)然說話的(de)(de)速度。比如：我5秒鐘能說2個(ge)(ge)(ge)單詞(ci)，而你5秒鐘能說5個(ge)(ge)(ge)單詞(ci)。你的(de)(de)語速比我快。而流(liu)(liu)利(li)(li)度：一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)句子(zi)中(zhong)，短語和短語之間(jian)的(de)(de)間(jian)隔(ge)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)段落中(zhong)，句子(zi)和句子(zi)之間(jian)的(de)(de)間(jian)隔(ge)。只有這個(ge)(ge)(ge)間(jian)隔(ge)是(shi)自(zi)然的(de)(de)，緊湊的(de)(de)，才會(hui)給(gei)人流(liu)(liu)暢(chang)，流(liu)(liu)利(li)(li)度高的(de)(de)感(gan)覺。

明白了(le)這2個(ge)(ge)概念后，我(wo)們發現（對于大多數同學(xue)而言）：語(yu)速(su)稍微慢些(xie)，流利度(du)會(hui)好一些(xie)。原因：當(dang)語(yu)速(su)降低(di)時，我(wo)們的大腦有了(le)下一句話該(gai)說什么，怎么說的思(si)考時間。從而句子和(he)句子之間的銜接就會(hui)更緊湊(cou)。所以提升流利度(du)的第一個(ge)(ge)關鍵點(dian)：稍微降低(di)自己的語(yu)速(su)。

在了解如何提(ti)升流利(li)度的第(di)二個(ge)關鍵點之(zhi)前(qian)，我(wo)們(men)不妨(fang)想一下為什么表(biao)(biao)達(da)(da)同(tong)一個(ge)意思，母(mu)語(yu)的流利(li)度總會好于英語(yu)。其(qi)中(zhong)首要原(yuan)因顯而易(yi)見：母(mu)語(yu)天天重(zhong)復，熟能生巧，當然會比英語(yu)流利(li)。但除了母(mu)語(yu)平時重(zhong)復的次數(shu)多之(zhi)外，還有另(ling)一個(ge)比較本(ben)質的原(yuan)因：我(wo)們(men)大腦(nao)中(zhong)關于母(mu)語(yu)的表(biao)(biao)達(da)(da)和詞匯(hui)基本(ben)是齊全的。這給我(wo)們(men)提(ti)供了表(biao)(biao)達(da)(da)同(tong)一個(ge)含(han)義的多種不同(tong)選擇(ze)。當我(wo)們(men)遇到一個(ge)說的不通順的表(biao)(biao)達(da)(da)方式或者(zhe)詞匯(hui)時，我(wo)們(men)的大腦(nao)會快(kuai)速給我(wo)們(men)其(qi)他的選擇(ze)去輸(shu)出相同(tong)的意思。

而對于(yu)絕大(da)多數（99%以上）英(ying)語(yu)不是母語(yu)的(de)使用者，大(da)腦中組成英(ying)語(yu)的(de)表(biao)達和(he)詞匯(hui)遠沒有齊全，有些表(biao)達只(zhi)會一種方式，甚至一種都沒有。當我們(men)遇到阻(zu)礙時，大(da)腦無法給我們(men)提(ti)供替換方案(an)，我們(men)只(zhi)能卡(ka)在原(yuan)地，不知所措。

留學標化托福考(kao)試(shi)2023年10月14日(ri)考(kao)了哪些真題機經

10月14日托福閱讀(du)考(kao)了(le)哪些真(zhen)題

Passage 1美(mei)國文化發(fa)展

主要講(jiang)美(mei)(mei)國(guo)文學(xue)從英國(guo)中分離(li)，逐漸(jian)演化(hua)出(chu)國(guo)家特色和民(min)族(zu)特色，舉了很多(duo)名人(ren)、作(zuo)家和藝術(shu)家的例子。幾個(ge)畫(hua)家發(fa)現哈德(de)遜藝術(shu)學(xue)院以(yi)(yi)美(mei)(mei)國(guo)本(ben)土(tu)景(jing)(jing)色（landscape）為(wei)題(ti)材的浪漫(man)主義風(feng)景(jing)(jing)畫(hua)非常有力量，所以(yi)(yi)他(ta)(ta)們(men)長期觀(guan)察American土(tu)著以(yi)(yi)他(ta)(ta)們(men)和當地的風(feng)景(jing)(jing)為(wei)題(ti)材創作(zuo)。但激(ji)發(fa)藝術(shu)家靈感(gan)的西部荒(huang)野(ye)正在被開發(fa)侵(qin)占，這些文化(hua)藝術(shu)激(ji)勵了美(mei)(mei)國(guo)國(guo)民(min)歸屬(shu)感(gan)，美(mei)(mei)國(guo)自己的文化(hua)也(ye)由此興起。

Passage 2地球形成

地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)在形成(cheng)時(shi)，其物質(zhi)分(fen)布呈分(fen)層結構。地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)可以分(fen)為幾個主要(yao)層次：地(di)(di)(di)殼、地(di)(di)(di)幔、外(wai)核和內(nei)核。這(zhe)些(xie)層次之間的(de)物質(zhi)差異導致(zhi)了不同(tong)的(de)性質(zhi)和溫度(du)。隨著時(shi)間的(de)推移(yi)，金屬元(yuan)素(su)可能在幾百萬年內(nei)慢慢進入地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)的(de)核心。這(zhe)些(xie)元(yuan)素(su)在高溫下(xia)會變成(cheng)液態，形成(cheng)了地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)的(de)外(wai)核和內(nei)核。磁場對太(tai)陽(yang)(yang)風產生屏蔽(bi)作(zuo)用，保(bao)護地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)不受太(tai)陽(yang)(yang)風的(de)破壞。

Passage 3行星形成

當行(xing)星形成時，它(ta)們經(jing)歷了高速碰(peng)撞，這導致(zhi)(zhi)內部(bu)積聚大(da)量(liang)能(neng)量(liang)并(bing)提高溫(wen)度。行(xing)星內部(bu)含有放射(she)性元素(su)，它(ta)們的(de)(de)衰變也會產生(sheng)額外的(de)(de)熱量(liang)。大(da)行(xing)星的(de)(de)核心(xin)內部(bu)能(neng)夠保(bao)持高溫(wen)更長(chang)的(de)(de)時間(jian)。內部(bu)能(neng)量(liang)導致(zhi)(zhi)板(ban)塊(kuai)運動(dong)，地殼活動(dong)頻繁(fan)。因(yin)為行(xing)星內部(bu)溫(wen)度較高，地殼更活躍，板(ban)塊(kuai)移(yi)(yi)動(dong)更加劇烈。隨著時間(jian)的(de)(de)推移(yi)(yi)，整(zheng)個行(xing)星逐漸(jian)冷(leng)卻，地殼逐漸(jian)變得更厚，更堅硬。

Passage 4兒童運動(dong)

兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)運(yun)(yun)動(dong)發展(zhan)(zhan)是(shi)他們(men)早期成(cheng)長的(de)關(guan)鍵組成(cheng)部分(fen)(fen)。它(ta)涉及到兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)的(de)身(shen)體(ti)協調(diao)、力(li)量和(he)(he)靈(ling)活(huo)性，對(dui)他們(men)的(de)健康和(he)(he)身(shen)體(ti)能力(li)發展(zhan)(zhan)至(zhi)關(guan)重要。兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)的(de)運(yun)(yun)動(dong)發展(zhan)(zhan)可以分(fen)(fen)為粗大(da)(da)運(yun)(yun)動(dong)和(he)(he)精(jing)細運(yun)(yun)動(dong)兩個方(fang)面。粗大(da)(da)運(yun)(yun)動(dong)涉及到全(quan)身(shen)運(yun)(yun)動(dong)，如(ru)爬行(xing)(xing)、行(xing)(xing)走和(he)(he)跑步(bu)，而精(jing)細運(yun)(yun)動(dong)則(ze)包括手部協調(diao)和(he)(he)精(jing)細動(dong)作，如(ru)握筆、系鞋(xie)帶等。兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)的(de)運(yun)(yun)動(dong)經驗也與(yu)記(ji)憶(yi)(yi)發展(zhan)(zhan)密切相關(guan)。他們(men)通過(guo)運(yun)(yun)動(dong)學會(hui)了如(ru)何在(zai)空間中(zhong)定位物體(ti)，這(zhe)對(dui)于記(ji)憶(yi)(yi)和(he)(he)執(zhi)行(xing)(xing)任務時的(de)空間導航非常(chang)(chang)重要。通過(guo)到達和(he)(he)抓取(qu)，兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)可以探(tan)索(suo)環境、學習新知(zhi)識和(he)(he)發展(zhan)(zhan)認知(zhi)技能。兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)的(de)到達行(xing)(xing)為不(bu)僅依賴于視覺系統(tong)，還受(shou)到本(ben)體(ti)感知(zhi)的(de)控(kong)制。本(ben)體(ti)感知(zhi)是(shi)指兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)對(dui)自己身(shen)體(ti)位置和(he)(he)運(yun)(yun)動(dong)的(de)感知(zhi)，這(zhe)對(dui)于準確(que)到達和(he)(he)抓取(qu)物體(ti)非常(chang)(chang)關(guan)鍵。兒(er)(er)(er)(er)(er)童(tong)的(de)初期抓取(qu)表現通常(chang)(chang)是(shi)“尺寸大(da)(da)小一致”的(de)抓取(qu)。隨著發展(zhan)(zhan)，他們(men)還學會(hui)了更(geng)靈(ling)活(huo)和(he)(he)協調(diao)的(de)抓取(qu)方(fang)式，即“對(dui)夾(jia)抓取(qu)”，這(zhe)對(dui)于更(geng)復雜的(de)任務非常(chang)(chang)有幫助。

Passage 5全球變暖對海洋生態的影響

全球(qiu)氣溫(wen)上升是由人(ren)類排放的(de)(de)溫(wen)室(shi)氣體引起的(de)(de)，這(zhe)導(dao)(dao)致了地球(qiu)各地的(de)(de)海(hai)水溫(wen)度(du)上升，對(dui)珊瑚(hu)(hu)礁構成威脅(xie)。當水溫(wen)升高(gao)，珊瑚(hu)(hu)會對(dui)環(huan)境壓(ya)力(li)敏感，因此珊瑚(hu)(hu)會釋放掉與微生物的(de)(de)共生關系(xi)，這(zhe)導(dao)(dao)致了珊瑚(hu)(hu)變白，即白化(hua)。二氧化(hua)碳(tan)（CO2）排放導(dao)(dao)致了大(da)氣中CO2濃度(du)的(de)(de)升高(gao)。海(hai)洋(yang)吸收大(da)部分(fen)二氧化(hua)碳(tan)，導(dao)(dao)致海(hai)水變得更(geng)加酸性。海(hai)水變暖和酸化(hua)會使(shi)珊瑚(hu)(hu)更(geng)容(rong)易受到環(huan)境壓(ya)力(li)的(de)(de)影(ying)響，包括(kuo)污(wu)染、過度(du)捕撈(lao)和物理(li)破壞。白化(hua)使(shi)珊瑚(hu)(hu)更(geng)容(rong)易感染疾病，并降(jiang)低(di)它(ta)們的(de)(de)抵(di)抗力(li)，最(zui)終(zhong)可能導(dao)(dao)致大(da)面積的(de)(de)珊瑚(hu)(hu)死亡(wang)。

Passage 6煤炭的影響

Coal（煤）在(zai)工(gong)業(ye)革命中(zhong)(zhong)扮(ban)演了重(zhong)要的角色(se)，并對(dui)環(huan)境產(chan)(chan)生了深遠的影響。煤作為(wei)燃(ran)料(liao)，推(tui)動了這些交(jiao)通工(gong)具，大(da)(da)大(da)(da)加速了商品(pin)和人(ren)員的運輸(shu)速度，促進了工(gong)業(ye)和貿易的發展(zhan)。煤的燃(ran)燒產(chan)(chan)生大(da)(da)量廢氣，這些物(wu)質在(zai)大(da)(da)氣中(zhong)(zhong)產(chan)(chan)生酸雨，對(dui)環(huan)境和健康造成了嚴重(zhong)危(wei)害(hai)。

Passage 7種子分散

某(mou)些植(zhi)物(wu)種(zhong)子含有一種(zhong)稱為"種(zhong)子附著體"（elaiosome）的(de)結構，富(fu)含營養(yang)物(wu)質(zhi)，吸引螞蟻前來取(qu)食(shi)。由于排(pai)泄(xie)(xie)物(wu)具有營養(yang)價值，植(zhi)物(wu)種(zhong)子通常在排(pai)泄(xie)(xie)后得到一些保(bao)護(hu)和肥料。這種(zhong)種(zhong)子分散(san)作用有助于植(zhi)物(wu)擴(kuo)展其分布范圍，因為它們的(de)種(zhong)子可(ke)以被螞蟻帶到遠離(li)母株的(de)地方。

Passage 8印象主(zhu)義繪畫

印(yin)象(xiang)主(zhu)義(yi)繪畫是19世(shi)(shi)紀末到20世(shi)(shi)紀初(chu)期(qi)的一種藝術(shu)運動，它標志著繪畫風格的重大變革。印(yin)象(xiang)主(zhu)義(yi)強調通過捕捉瞬間(jian)光線和色(se)彩的變化來呈(cheng)現主(zhu)觀印(yin)象(xiang)，而非傳統的繪畫方式(shi)。在這一時(shi)期(qi)，藝術(shu)家們(men)開始(shi)嘗試新的技巧和方法，以更(geng)好地捕捉自然(ran)景觀和日常生活的變化。

Passage 9魚類的進化

Passage 10早期文(wen)字

Passage 11印刷

Passage 12冰川(chuan)期(qi)的動物滅絕(jue)

點(dian)評

1.2023年10月14日的托(tuo)福考試，本場(chang)閱讀難(nan)度中(zhong)等(deng)，共(gong)涉(she)及(ji)了12篇文章。

2.考(kao)(kao)(kao)試(shi)絕(jue)大多數(shu)文章(zhang)的(de)話題(ti)內容(rong)在舊(jiu)(jiu)題(ti)中(zhong)絕(jue)大多數(shu)是(shi)有所涉及(ji)的(de)，若能充分利(li)用舊(jiu)(jiu)題(ti)，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)能找到很多學科話題(ti)的(de)概述或(huo)類似的(de)知識點，預先掌握(wo)相關話題(ti)的(de)表述，積(ji)累生(sheng)詞，對考(kao)(kao)(kao)試(shi)會有極大助益。因此(ci)要(yao)重(zhong)視(shi)考(kao)(kao)(kao)題(ti)回顧，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)可提前了解相關背景知識和專(zhuan)業詞匯。另外對長難(nan)句的(de)掌握(wo)，對于文章(zhang)段落邏(luo)輯(ji)的(de)把握(wo)，這些涉及(ji)基本功方面(mian)的(de)內容(rong)，也是(shi)大家備考(kao)(kao)(kao)的(de)重(zhong)點。

考試建議(yi)

1.優先復習2020年(nian)至(zhi)今的考試(shi)詞匯。

2.積累托福常考的話(hua)題詞，尤其(qi)要把生物類、歷史類和天文地質類作為重點(dian)。

3.重視(shi)除了詞匯以外(wai)的基本功(gong)的提升，即長難句和段(duan)落(luo)邏輯的把控。

10月14日托福寫作(zuo)考了哪些(xie)真題

綜合寫作：

太陽能(neng)發電的三個優勢(shi)。（重復9.9原題）

學術討論寫作：

政府應該支持藝術類項目(mu)還是戶外的娛樂項目(mu)？（重復9.9原題）

Kelly支持戶外項(xiang)目。

Andrew支持藝(yi)術類(lei)的。

點評

綜合寫作：

閱讀：

1.無污(wu)染：太(tai)陽能(neng)發電(dian)不產(chan)生(sheng)污(wu)染物，因(yin)為它是通過光電(dian)效應來(lai)產(chan)生(sheng)電(dian)能(neng)的(de)，不需要燃(ran)(ran)燒燃(ran)(ran)料。這使得太(tai)陽能(neng)是一種清潔能(neng)源，不會釋放(fang)有害的(de)排放(fang)物。

2.充(chong)足可用(yong)：太(tai)(tai)陽(yang)能(neng)通常是充(chong)足且豐富的(de)。太(tai)(tai)陽(yang)每天(tian)都會照(zhao)耀地球(qiu)，因此可以(yi)采集到大量的(de)太(tai)(tai)陽(yang)能(neng)。此外，可以(yi)使用(yong)電池(chi)存儲多余的(de)能(neng)量，以(yi)便(bian)在夜(ye)間(jian)或陰天(tian)使用(yong)。

3.適用于(yu)偏(pian)遠(yuan)地(di)區：太陽能發電(dian)對于(yu)偏(pian)遠(yuan)地(di)區的人們非常(chang)有(you)幫(bang)助，因為這(zhe)些(xie)地(di)區通常(chang)沒有(you)接入國家電(dian)力(li)(li)網。太陽能電(dian)池板可以獨立發電(dian)，為這(zhe)些(xie)地(di)區提(ti)供電(dian)力(li)(li)。

聽力：

1.占用大量(liang)(liang)土地：太(tai)陽能(neng)(neng)電(dian)池板需要占用大量(liang)(liang)土地，特(te)別是在(zai)(zai)人口密集的城(cheng)市地區。這(zhe)(zhe)可能(neng)(neng)導致(zhi)城(cheng)市面(mian)積的大量(liang)(liang)被用于太(tai)陽能(neng)(neng)電(dian)池板的安裝，這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)實際中可能(neng)(neng)不切實際。

2.電(dian)池(chi)材料(liao)有(you)限：反駁中(zhong)指出，雖然太(tai)(tai)陽(yang)能廣泛可用，但電(dian)池(chi)材料(liao)有(you)限，例如金屬等資源(yuan)。電(dian)池(chi)的(de)制造需要消耗這些有(you)限資源(yuan)，因此太(tai)(tai)陽(yang)能電(dian)池(chi)也不是完全可持續的(de)能源(yuan)。

3.維(wei)(wei)護(hu)復(fu)雜(za)性(xing)：太陽能(neng)發電系統在偏遠地(di)(di)區的(de)(de)維(wei)(wei)護(hu)可(ke)能(neng)會(hui)面臨困難，因為這些地(di)(di)區缺乏維(wei)(wei)修人員和(he)交通不(bu)便。相比之下(xia)，傳統的(de)(de)電力(li)系統可(ke)能(neng)更容易維(wei)(wei)護(hu)和(he)修復(fu)。

學術討論寫作：

Your professor is teaching a class on biology.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

-Express and support your opinion.

-Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Doctor Achebe:

Local governments have limited budgets to spend on enriching residents'lives.Supporting arts programs like concerts and museums offers cultural engagement,while funding recreational activities like hiking trails and parks promotes healthy lifestyles.As students who appreciate culture and wellness,let's discuss whether local funding should support arts programs or recreational activities more.Which do you think better serves the community and why?

Kelly:

I think local governments should prioritize spending on outdoor trails and parks rather than arts programs like museums and concerts.More people would use and benefit from improved recreation spaces than arts venues.If fewer residents are interested in the arts,they won't attend museums or concerts even if government funds them.

Andrew:

I believe local governments should actually prioritize spending on arts programs like museums and concerts rather than recreation.Precisely because fewer residents are inherently interested in the arts,public funding is essential to sustain these cultural institutions for the minority who appreciate them.Without support,access to the arts will decline and society will lose these enriching,enduring outlets for creative expression.

以下是我(wo)們給出(chu)的參考：

I agree with Kelly’s perspective that the government should make it a top priority to spend funds on recreational activities.Indeed,the general population can benefit from supporting recreation like hiking trails and parks which favors more people to maintain good health.Moreover,these public places equipped with some structures might be profitable as they appeal to a large proportion of tourists to visit.For example,many parents and children often go there together just for fun,which can boost the authorities’revenue.While I understand Andrew’s idea that without government support,people will have less access to the arts and society will be faced with the loss of the arts,interest in art is not universal and additional cultural institutions might simply attract those who appreciate them.It is a waste of public money,to some extent.Therefore,I believe that it is public funding that is essential to sustain recreation spaces.(153 words)

考試(shi)建(jian)議

1.綜合寫作多多關注近幾年的題目，訓(xun)練可以側(ce)重于歷史(shi)和(he)生物(wu)話題，單詞和(he)背景知識(shi)也要注意儲(chu)備。

2.學術討(tao)論寫(xie)作(zuo)與獨立寫(xie)作(zuo)題(ti)(ti)目(mu)較(jiao)為類似。可(ke)以多多復習往年獨立寫(xie)作(zuo)題(ti)(ti)目(mu)，積累解題(ti)(ti)思路。