出國(guo)留學考試托福(fu)雅思5月18日考了哪些內容機經真(zhen)題(ti)

托(tuo)福聽力(li)

C1校園場景

關于(yu)隕石雨，女(nv)生科(ke)普了(le)隕石的(de)知識，推薦男生加入(ru)天文學club。

C2學術場景

學生(sheng)和教(jiao)授討論極端(duan)條件下(xia)生(sheng)物生(sheng)存的可能。

L1天文學

comet撞擊地(di)球帶(dai)來有機物。

L2地理學

大概講了tephra導致(zhi)低溫冰(bing)河世(shi)紀。

L3藝術學

介紹一個(ge)美國畫家叫喬治。

點評

本(ben)場(chang)(chang)聽力考試(shi)對話(hua)(hua)部分考察(cha)了(le)經典的校(xiao)園場(chang)(chang)景和(he)學(xue)術(shu)場(chang)(chang)景對話(hua)(hua)，涉及校(xiao)園活(huo)動(dong)（club）話(hua)(hua)題，和(he)學(xue)術(shu)講座(zuo)疑問討(tao)論場(chang)(chang)景話(hua)(hua)題；lecture中考察(cha)了(le)比較高頻(pin)的天文學(xue)，地理學(xue)，藝(yi)術(shu)學(xue)等(deng)相(xiang)關(guan)話(hua)(hua)題。

考試建議

本場(chang)(chang)聽力(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)難(nan)度較大。對話(hua)部分(fen)的校園活(huo)動討論(lun)、住宿申請等經(jing)典場(chang)(chang)景，學(xue)(xue)(xue)術討論(lun)場(chang)(chang)景中的講座(zuo)問題討論(lun)，論(lun)文選(xuan)題討論(lun)，仍然會(hui)是考(kao)(kao)(kao)察的重點；生物學(xue)(xue)(xue)、藝術學(xue)(xue)(xue)、考(kao)(kao)(kao)古(gu)學(xue)(xue)(xue)、環境科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、地球(qiu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)仍為(wei)講座(zuo)部分(fen)考(kao)(kao)(kao)察的主要學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，近期對話(hua)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)術性質(zhi)有增(zeng)強趨(qu)勢；講座(zuo)部分(fen)藝術類話(hua)題，自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)話(hua)題考(kao)(kao)(kao)察較為(wei)高頻。建議(yi)考(kao)(kao)(kao)生把握考(kao)(kao)(kao)試(shi)趨(qu)勢和熱(re)點，針對高頻考(kao)(kao)(kao)察話(hua)題做好考(kao)(kao)(kao)點的查漏補缺，儲備高頻學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)詞匯與背景知(zhi)識，同時提升(sheng)基礎(chu)聽力(li)實力(li)，科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)備考(kao)(kao)(kao)。

托福口語(yu)

Task 1:

【是(shi)否同(tong)意】有(you)(you)些人(ren)認為老年人(ren)不應該冒險參加有(you)(you)難度的(de)活動(dong)

Some people believe old people should not take risk and participate in adventurous/challenging events as the young people do.

Task 2:

閱讀:

新生必(bi)須要求(qiu)完(wan)成一些(xie)入(ru)門的(de)數學課，但(dan)是學生寫信就(jiu)建議其實可(ke)以提前給這(zhe)些(xie)學生做測驗，如果他們本(ben)來就(jiu)能通(tong)過測驗的(de)話，就(jiu)沒有必(bi)要再學這(zhe)些(xie)課了。而且學生還可(ke)以把(ba)這(zhe)些(xie)時(shi)間拿出來去把(ba)其他的(de)必(bi)修課學得(de)更好。

聽力:【學生態度】agree

學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支持這個想法，因為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在完(wan)成工作的(de)(de)時候就不需(xu)(xu)(xu)要(yao)這些(xie)數學(xue)(xue)知識了，他們(men)只是(shi)為了考試在學(xue)(xue)習這個課程。接下來舉(ju)了自己的(de)(de)例(li)子，他是(shi)天文學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，需(xu)(xu)(xu)要(yao)做(zuo)大(da)量的(de)(de)閱讀，包括(kuo)大(da)量的(de)(de)書(shu)籍和文章，這些(xie)都特別耗費時間，也需(xu)(xu)(xu)要(yao)寫很多論文。所以(yi)這部分的(de)(de)時間如(ru)果空下來是(shi)非常有幫助的(de)(de)。

Task 3:【生物學】

氣候越(yue)(yue)冷(leng)的(de)地方(fang)，同一(yi)(yi)(yi)物(wu)(wu)品皮毛的(de)顏色就(jiu)越(yue)(yue)淺(qian)，這也叫格洛格法則(ze)，即一(yi)(yi)(yi)個描(miao)述溫(wen)度(du)對動(dong)物(wu)(wu)皮膚或羽毛顏色影響的(de)生物(wu)(wu)學法則(ze)。它(ta)指(zhi)出生活在溫(wen)暖(nuan)地區的(de)動(dong)物(wu)(wu)通常擁有(you)較深的(de)顏色，以適(shi)應充足的(de)陽(yang)光(guang)和紫外線輻射，而(er)在寒冷(leng)地區的(de)動(dong)物(wu)(wu)則(ze)顏色較淺(qian)，有(you)助于吸收更多的(de)陽(yang)光(guang)來保持溫(wen)暖(nuan)。聽力也一(yi)(yi)(yi)種鼠類(lei)為例，它(ta)的(de)分布(bu)就(jiu)是從南(nan)到北(bei)毛色越(yue)(yue)來越(yue)(yue)淺(qian)。

Task 4:

在人(ren)類幾千年的(de)(de)(de)歷(li)史當(dang)中，不同文(wen)(wen)化(hua)不同地(di)區的(de)(de)(de)人(ren)是會(hui)互相(xiang)接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)，而(er)當(dang)他們接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，總會(hui)把(ba)自己的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)帶進另外一種(zhong)文(wen)(wen)化(hua)當(dang)中。當(dang)這(zhe)種(zhong)新的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)舶來品(pin)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，有(you)些時(shi)候(hou)(hou)人(ren)們會(hui)采(cai)納，而(er)有(you)些時(shi)候(hou)(hou)當(dang)地(di)的(de)(de)(de)人(ren)不會(hui)接(jie)受，教授舉(ju)了兩個例子。

第(di)一(yi)個(ge)是制作這(zhe)個(ge)東西的(de)材料(liao)(liao)當地就沒有(you)，比(bi)如一(yi)個(ge)旅行者到這(zhe)兒之后(hou)用(yong)自己獨有(you)的(de)香料(liao)(liao)做(zuo)了一(yi)道湯(tang)，但是因(yin)為當地根本就沒有(you)這(zhe)種香料(liao)(liao)，因(yin)此這(zhe)個(ge)湯(tang)也無法復(fu)制。

第二種情況有(you)可能(neng)是(shi)當地(di)已經有(you)類似(si)的(de)東西和文化了(le)(le)(le)(le)，然后舉(ju)的(de)例子是(shi)一(yi)個(ge)外地(di)來(lai)的(de)樂(le)師(shi)帶來(lai)了(le)(le)(le)(le)一(yi)種弦樂(le)，但(dan)是(shi)實(shi)際上本地(di)已經有(you)弦樂(le)了(le)(le)(le)(le)，這種新來(lai)的(de)樂(le)器就沒有(you)必(bi)要(yao)了(le)(le)(le)(le)。

點評

獨立題:

本場獨立題在三月份也(ye)有考(kao)察過，建議可以表(biao)達不同意的(de)(de)(de)態(tai)度。理由如下：1.老年人(ren)(ren)更加注(zhu)重精神方(fang)面的(de)(de)(de)需求(qiu)，比(bi)如人(ren)(ren)生(sheng)體驗，所以參(can)(can)加有風(feng)險(xian)的(de)(de)(de)或者有挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)活動也(ye)會(hui)帶來a sense of purpose/accomplishment/achievement 2.參(can)(can)加有風(feng)險(xian)的(de)(de)(de)活動對(dui)于身(shen)體素質要求(qiu)也(ye)比(bi)較高，所以也(ye)需要老年人(ren)(ren)有比(bi)較強壯的(de)(de)(de)身(shen)體，比(bi)如stamina，而這(zhe)些都需要日常的(de)(de)(de)鍛煉，這(zhe)樣對(dui)老年人(ren)(ren)的(de)(de)(de)健康(kang)也(ye)會(hui)有好處。

綜合題:正常

今天學術(shu)題整體難(nan)度正常。Task2是(shi)對(dui)于(yu)學科特別(bie)是(shi)數學學習必要性的(de)(de)(de)(de)探討(tao)，而聽(ting)力部分也(ye)舉(ju)到(dao)了(le)自己學習的(de)(de)(de)(de)例子。Task3考察(cha)了(le)生物學方面(mian)的(de)(de)(de)(de)概念，但也(ye)是(shi)比較容易理(li)解的(de)(de)(de)(de)關于(yu)毛色方面(mian)的(de)(de)(de)(de)舉(ju)例。Task4和文化有關，探討(tao)了(le)新的(de)(de)(de)(de)文化不被接(jie)受的(de)(de)(de)(de)兩(liang)種情況，用到(dao)了(le)原材(cai)料的(de)(de)(de)(de)詞匯，但詞匯考察(cha)也(ye)較為常規(gui)。

考試建議

獨立題(ti):建議多關注科技類考(kao)題(ti)。

綜合題(ti):學術題(ti)預(yu)計(ji)為(wei)商業+心理的組(zu)合;另(ling)外T4也要注意歷史和(he)社(she)科類話題(ti)。

出國(guo)留學考試托福雅思(si)5月(yue)18日考了哪(na)些內(nei)容機經真題

托(tuo)福閱讀

Passage 1始祖鳥

在一(yi)個(ge)國家的(de)(de)南部發(fa)現了一(yi)種(zhong)很(hen)(hen)原始的(de)(de)鳥(niao)，人們(men)最(zui)開始是發(fa)現了它(ta)的(de)(de)羽(yu)毛，這(zhe)類(lei)鳥(niao)分(fen)布并不是特(te)別的(de)(de)密(mi)集(ji)，原始的(de)(de)化(hua)石很(hen)(hen)少。這(zhe)種(zhong)鳥(niao)的(de)(de)骨骼很(hen)(hen)容(rong)易與(yu)另外一(yi)種(zhong)恐龍的(de)(de)骨骼弄混淆，因此(ci)人們(men)在分(fen)類(lei)的(de)(de)時候(hou)經(jing)常分(fen)類(lei)錯。現在關于這(zhe)種(zhong)鳥(niao)的(de)(de)特(te)性還(huan)有很(hen)(hen)多的(de)(de)爭論。現在科學家可以用掃描(miao)來重建鳥(niao)類(lei)頭(tou)骨，從(cong)而細致(zhi)分(fen)析這(zhe)種(zhong)鳥(niao)的(de)(de)頭(tou)部結構(gou)。這(zhe)種(zhong)鳥(niao)的(de)(de)飛行(xing)能力(li)很(hen)(hen)強，比我(wo)們(men)現在認知(zhi)的(de)(de)動(dong)物獲取飛行(xing)能力(li)的(de)(de)時間(jian)早了幾百萬年。

Passage 2北(bei)美(mei)殖民地的發展(zhan)

（重(zhong)復2024.03.23）

Passage 3 Early Iron Metallurgy早期鋼鐵冶煉

在(zai)公元前1萬年(nian)，人們就已經開(kai)始(shi)學(xue)會(hui)煉(lian)鐵(tie)。純(chun)凈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)往(wang)往(wang)是從鐵(tie)礦(kuang)石當(dang)中(zhong)獲(huo)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。煉(lian)鐵(tie)過程需要非常(chang)(chang)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫度(du)(du)，并且要有(you)極(ji)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫度(du)(du)控制(zhi)(zhi)能(neng)力(li)。隨著冶(ye)(ye)煉(lian)技術越(yue)來越(yue)精湛，慢(man)慢(man)開(kai)發出了(le)銅以(yi)及鐵(tie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冶(ye)(ye)煉(lian)。大約在(zai)公元前1000年(nian)，在(zai)西亞地區已經開(kai)始(shi)有(you)了(le)煉(lian)鐵(tie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術，能(neng)夠達到這(zhe)么高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫度(du)(du)還是要靠(kao)當(dang)時(shi)制(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吹風設備給予燃(ran)料(liao)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氧氣。打鐵(tie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以(yi)把(ba)礦(kuang)石中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雜(za)質除去。但是這(zhe)種很原始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟，無法硬化(hua)。因此當(dang)時(shi)冶(ye)(ye)煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)人就會(hui)添加一(yi)些木炭來增加它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含碳量(liang)，進而(er)提高(gao)這(zhe)種金屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強度(du)(du)。在(zai)當(dang)時(shi)冶(ye)(ye)煉(lian)爐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建造原理其實(shi)非常(chang)(chang)簡單(dan)，只要有(you)高(gao)風速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風箱(xiang)以(yi)及簡單(dan)工(gong)具就可以(yi)實(shi)現(xian)。人們會(hui)通過加熱和敲(qiao)打將不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金屬連接(jie)在(zai)一(yi)起。鐵(tie)礦(kuang)石的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原料(liao)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富，一(yi)些地區會(hui)直接(jie)將本地挖出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)礦(kuang)石就地交易(yi)，運(yun)輸成本更(geng)(geng)低。青銅器往(wang)往(wang)是制(zhi)(zhi)造珠寶盔(kui)甲等奢侈品(pin)，對(dui)于農業工(gong)業戰(zhan)爭都(dou)產生了(le)非常(chang)(chang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。鐵(tie)比銅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強度(du)(du)會(hui)更(geng)(geng)高(gao)，更(geng)(geng)耐用更(geng)(geng)堅固。

Passage 4 Causes of Amphibian Declines兩棲動物數(shu)量下降(jiang)的(de)原因(yin)

文(wen)(wen)章講述為(wei)什(shen)么(me)兩(liang)棲動(dong)物的(de)數量會下降，哪怕它(ta)們(men)生活在最好的(de)自然保(bao)護(hu)區但是(shi)人類的(de)活動(dong)還是(shi)會對它(ta)們(men)造成了(le)(le)影(ying)響(xiang)。文(wen)(wen)章羅(luo)列了(le)(le)幾(ji)個(ge)可能(neng)的(de)原因：包括引入了(le)(le)外(wai)來物種，增加的(de)紫外(wai)線，疾病，氣候的(de)變化，污染物等原因。

Passage 5 The Theory of Geographic Speciation物種地理(li)(li)隔(ge)離理(li)(li)論(lun)

文(wen)章討論了地理分化的(de)理論，文(wen)章認為(wei)新(xin)的(de)物(wu)質的(de)產生(sheng)需(xu)要進行地理隔(ge)(ge)離(li)，比如山脈阻隔(ge)(ge)或者河流阻隔(ge)(ge)，還有冰川的(de)擴(kuo)展(zhan)，尤(you)其(qi)是遠距離(li)的(de)隔(ge)(ge)離(li)導致(zhi)被(bei)隔(ge)(ge)開(kai)的(de)物(wu)種之間無法進行交配(pei)，進而逐漸演變成了新(xin)的(de)物(wu)種。

Passage 6 Egyptian Hieroglyphs埃及象形文字(zi)

(重復2023.09.10)

埃及文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)包(bao)括象形(xing)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)和草書，起源(yuan)于尼(ni)羅河流域的古埃及。象形(xing)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)是一(yi)種表(biao)意文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)，它(ta)通過(guo)描(miao)繪實際對象的圖(tu)像來表(biao)示語言。后來，象形(xing)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)逐漸演變成更(geng)為抽象的表(biao)意文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)。草書是象形(xing)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)的簡化形(xing)式，用(yong)于速(su)寫和日常記錄。埃及文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)被廣泛(fan)用(yong)于紀錄神話、法律(lv)、歷(li)史、醫學和宗(zong)教(jiao)文(wen)(wen)(wen)獻。它(ta)也在(zai)墓(mu)碑、神廟和壁畫上被大量使用(yong)。

Passage 7 Models of Egg Development蛋的發育模型

文章討論了陸生爬行動物的硬(ying)殼卵是(shi)如何從水生的兩(liang)棲動物演變而來(lai)。接下來(lai)文章討論了幾(ji)種(zhong)不同的理論。

Passage 8 Chinese Salt Production and Government Power中國制鹽和政府權力

文章(zhang)講(jiang)述(shu)了中國(guo)古(gu)代(dai)鹽(yan)(yan)業的情(qing)況(kuang)，說到古(gu)代(dai)人們通過煮鹽(yan)(yan)水還有曬海(hai)水的方(fang)式去生產(chan)鹽(yan)(yan)。然后隨著時間的推移鹽(yan)(yan)的產(chan)地(di)逐漸從內陸轉(zhuan)移到了沿海(hai)地(di)區。政府為了籌集軍隊資金開始擴建鹽(yan)(yan)貿(mao)易的壟(long)斷(duan)(duan)來控制鹽(yan)(yan)的生產(chan)和銷售。但是這種壟(long)斷(duan)(duan)的制度(du)也(ye)存在(zai)一定問題，比如讓普(pu)通人買鹽(yan)(yan)變得更貴了，然后導致(zhi)了大(da)量的鹽(yan)(yan)的走私還有偷運的情(qing)況(kuang)。

Passage 9 Viral Plant Parasites病毒性植物寄生蟲(chong)

文章講的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)植(zhi)物(wu)(wu)病(bing)毒(du)(du)(du)(du)，說這個病(bing)毒(du)(du)(du)(du)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種微小的(de)(de)傳染性的(de)(de)顆(ke)粒，可以進攻植(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)細胞導致各(ge)種疾病(bing)。首個被(bei)發現(xian)的(de)(de)病(bing)毒(du)(du)(du)(du)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)在煙草(cao)里面(mian)的(de)(de)病(bing)毒(du)(du)(du)(du)，被(bei)叫(jiao)做煙草(cao)花葉病(bing)毒(du)(du)(du)(du)。雖然這些病(bing)毒(du)(du)(du)(du)不(bu)太可能直接殺死這些植(zhi)物(wu)(wu)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)們會讓植(zhi)物(wu)(wu)看起(qi)來很(hen)奇怪，影響他們的(de)(de)生長，降低(di)產量。后面(mian)又談到為了(le)防止病(bing)毒(du)(du)(du)(du)的(de)(de)傳播最好的(de)(de)辦法就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)去清除攜帶(dai)病(bing)毒(du)(du)(du)(du)的(de)(de)這些昆蟲(chong)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)那么簡單。

點評

1.本場閱讀考察了五(wu)套題，依然是大拼盤的(de)情況(kuang)，這一場舊(jiu)文相(xiang)對(dui)沒有那(nei)么多。

2.本(ben)場考試從話(hua)題(ti)上來講涉及(ji)(ji)到了(le)動物學，植物學，歷史(shi)等話(hua)題(ti)，沒有(you)涉及(ji)(ji)到大(da)家比較害怕的(de)天(tian)文學和(he)地質學話(hua)題(ti)，所(suo)以整(zheng)場從話(hua)題(ti)來講還是比較友好的(de)。

考試建議

考生(sheng)們依然要多(duo)關注托(tuo)福(fu)閱(yue)讀機(ji)經，尤其(qi)是近幾個(ge)月(yue)(yue)的(de)閱(yue)讀機(ji)經。比如(ru)本場(chang)(chang)就有(you)一(yi)篇文(wen)章(zhang)在(zai)重復24年3月(yue)(yue)23號托(tuo)福(fu)里的(de)一(yi)篇文(wen)章(zhang)。此(ci)外熟(shu)悉TPO里的(de)文(wen)章(zhang)也非常有(you)必要，比如(ru)本場(chang)(chang)考察的(de)地理隔離導(dao)致新物種(zhong)的(de)誕生(sheng)在(zai)TPO中就出現(xian)過類似(si)的(de)文(wen)章(zhang)。最后動(dong)物學這個(ge)話(hua)(hua)題依然是所有(you)話(hua)(hua)題中的(de)熱點，本場(chang)(chang)10套題搜集(ji)到的(de)9篇文(wen)章(zhang)中有(you)4篇文(wen)章(zhang)都是動(dong)物學相關的(de)，所以熱度依舊。

托(tuo)福寫作

綜合寫作：

小學生上音樂(le)課學習樂(le)器是否值得。

學術討論寫作：

城鎮(zhen)政府是(shi)否應(ying)該(gai)響應(ying)居民要(yao)求，規定(ding)騎自行(xing)車可以不用戴頭盔。

點評

綜合寫作：

閱讀：

小學生(sheng)上(shang)音樂課學習樂器是否值得(de)

1.時間可以花在(zai)更重要的科目上比如(ru)閱讀和寫作；

2.樂(le)器很貴(gui)，學校負擔；

3.長期看不(bu)實(shi)用(yong)，學生不(bu)管走(zou)不(bu)走(zou)專業道路(lu)都沒有太大幫助。

聽力反駁：

1學(xue)習(xi)音樂可以幫助提升數學(xue)和外語，音符類似于fraction，辨析聲音幫助學(xue)習(xi)外語。

2.樂器可以用社(she)區(qu)的,學校買完便宜租給學生也能(neng)收回一些成本(ben).

3.通過獲得音樂賞(shang)析能力，pitch rhyme等，prepare students for full and rich life學(xue)術討論寫作(zuo)：

Your professor is teaching a class on business.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

-Express and support your opinion.

-Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Doctor Achebe:

最近，城鎮政府(fu)決定(ding)廢除自(zi)行車騎手必須佩戴頭盔的規定(ding)。這一決策在居(ju)民中引發了熱議。有人認為(wei)這促(cu)進了自(zi)由(you)和便利(li)，但也有人擔憂這會帶來安全(quan)隱患。你認為(wei)郊區政府(fu)是(shi)否(fou)應(ying)該響應(ying)居(ju)民要求，規定(ding)騎自(zi)行車可(ke)以不用戴頭盔？為(wei)什(shen)么？

其他參與同學(xue)的觀點：

Claire:我支持取消強制佩戴自(zi)(zi)行車頭(tou)盔的(de)規(gui)定(ding)。戴頭(tou)盔實(shi)在是太麻煩，這(zhe)反(fan)而讓很多人對騎自(zi)(zi)行車望而卻(que)步。如果取消這(zhe)一規(gui)定(ding)，相信會(hui)有更多人選擇(ze)騎自(zi)(zi)行車作為他(ta)們的(de)日常(chang)出(chu)行方(fang)式(shi)，這(zhe)不僅有利于健康，也更環保。

Paul：遵守政府的(de)安全(quan)規(gui)(gui)定至關重(zhong)要。頭(tou)盔規(gui)(gui)定的(de)存在是為了(le)在事故(gu)發生時保護(hu)騎車者免受頭(tou)部傷害。因此，雖然取消頭(tou)盔規(gui)(gui)定看似增(zeng)加了(le)自(zi)由度，但實際(ji)上，佩戴頭(tou)盔是保護(hu)自(zi)身安全(quan)的(de)重(zhong)要措施。

一.這(zhe)道是(shi)一個新題。很(hen)多同學可能(neng)一開始有點懵，但是(shi)這(zhe)個題很(hen)生活(huo)化(hua)，穩定下來，大家應該能(neng)想到很(hen)多好寫的內容。

二.可以切入的點：

1.suburban政府:給(gei)這個題設置了一個場景：郊外。大家可以切入是郊外人少，車少，發生意外的情(qing)況也少。

2.騎自行車:也可(ke)能發生意(yi)外，尤其是小(xiao)孩(hai)子。可(ke)能摔(shuai)倒頭，引發腦(nao)震蕩，后(hou)果很嚴(yan)重。

3.頭盔：好處是安(an)全(quan)。壞處：是夏(xia)天可(ke)能很(hen)熱；影響精心打理(li)的(de)發型。而且騎(qi)自行車出事故的(de)人很(hen)少，沒有必要。

4.政府(fu)(fu)相應群(qun)眾(zhong)的需求：政府(fu)(fu)滿足群(qun)眾(zhong)需求可以提高(gao)支持率。但(dan)是從長遠來看，如果因此受傷(shang)的人增多，也會增加群(qun)眾(zhong)對政府(fu)(fu)的埋(mai)怨。

參考范文：

I believe suburban governments should not satisfy the public’s demand to allow bicycling without helmets.Admittedly,implementing a helmet-free policy might win the support of certain advocates and increase the government’s popularity,especially during election periods.However,when viewed from a long-term perspective,such a policy may bring more harm than benefit to both the public and the government.

Although many adults may claim that it is safe to ride a bicycle without a helmet in suburbs due to the low speed and light traffic,they overlook an important factor:the majority of bicycle riders are teenagers who often ride carelessly for fun or to commute to school or shopping malls.For them,even bumping into a small stone could cause a fall,not to mention encountering a car at full speed.The consequences could range from mild concussions to severe car accidents.Therefore,if governments permit cycling without the protection of a solid helmet,an increase in teenage injuries would likely result in parental outrage rather than accolades.

In conclusion,considering the importance of safety,especially for the younger generation,governments should enforce strict regulations requiring helmets while bicycling instead of abandoning such safety measures.

考試建議

1.綜合寫作多多關注近(jin)幾年的題目，訓練可以側重于歷(li)史和(he)生(sheng)物話題，單詞和(he)背景知識也要注意儲備。

2.學(xue)術(shu)討論寫(xie)作(zuo)與獨(du)立(li)寫(xie)作(zuo)題目(mu)較為類似。可以多多復(fu)習(xi)往(wang)年獨(du)立(li)寫(xie)作(zuo)題目(mu)，積累解題思(si)路。

（優(you)選項目推(tui)薦(jian)）

 

（）

出國留學(xue)考試托福雅思5月18日考了哪些內容機經真題

雅(ya)思聽力

場景話題：

P1電話咨詢/P2地鐵(tie)相關/P3視力(li)相關/P4兒童幽默研究(jiu)

題型設置：

P1填空/P2選擇+地圖/P3選擇/P4填空

點評：本(ben)場考(kao)(kao)試(shi)整體難度(du)較上一場有上升，出(chu)現了同(tong)學(xue)們比較害怕的(de)地(di)圖題(ti)，但(dan)是(shi)作為(wei)part2的(de)題(ti)目，還是(shi)不算太難，part1的(de)填空題(ti)有考(kao)(kao)察(cha)到(dao)月(yue)份和星期的(de)拼寫，雖然是(shi)基礎(chu)(chu)題(ti)，但(dan)是(shi)有部分同(tong)學(xue)仍會拼錯，這(zhe)里提醒大(da)家加(jia)強基礎(chu)(chu)單詞的(de)鞏固(gu)。另外，part3的(de)選擇題(ti)依然是(shi)難點，平時(shi)練習的(de)時(shi)候(hou)大(da)家可(ke)以適當加(jia)速真題(ti)的(de)音(yin)頻(pin)，這(zhe)樣考(kao)(kao)試(shi)的(de)時(shi)候(hou)就不會反(fan)應不過來，現在的(de)聽力考(kao)(kao)試(shi)內容越來越寬泛，對(dui)場景詞匯(hui)的(de)積累也要(yao)加(jia)強。

參考劍(jian)橋(qiao)練習：劍(jian)16Test1S4，劍(jian)15Test3S2，劍(jian)12Test5S3等

備注：在接下來的(de)(de)備考中，大(da)家(jia)要加(jia)強對(dui)地圖題(ti)的(de)(de)重視，這是很多同學(xue)的(de)(de)難點(dian)，做得(de)好的(de)(de)同學(xue)可(ke)以全對(dui)，如果聽錯了(le)一個往(wang)往(wang)是錯一對(dui)，因(yin)此(ci)失分非常多。要做好地圖題(ti)，首先(xian)要熟(shu)練掌握各(ge)種方向詞，提高敏感度，同時(shi)積(ji)累(lei)不同的(de)(de)道路類型，比如十(shi)字路口junction，斷頭(tou)路at the end of the road等。其次，要加(jia)快(kuai)讀題(ti)的(de)(de)速度，在有(you)限的(de)(de)時(shi)間內，快(kuai)速掌握題(ti)目中給的(de)(de)信息，便于做題(ti)時(shi)及時(shi)切換。

考試建議

1.場(chang)景方面：場(chang)景方面依舊是日常(chang)生(sheng)活場(chang)景（咨詢(xun)、交(jiao)通、學術、研討），在接下來的考(kao)試中，考(kao)生(sheng)還(huan)應將重點放在P1咨詢(xun)，P2交(jiao)通，公共場(chang)所設施介(jie)紹，P3課(ke)程討論(lun)及論(lun)文寫作，P4音樂，文化，歷史，學術等各類(lei)學術講座。

2.機(ji)(ji)(ji)經(jing)：如需參考機(ji)(ji)(ji)經(jing)，以2021-2023年機(ji)(ji)(ji)經(jing)為主。

雅思口語

點評

Part1:第一(yi)部分這次換題數量很多，主要圍繞(rao)著學生的日(ri)常生活展開，其中有一(yi)題很多學生會覺(jue)(jue)得沒(mei)話說(shuo)，像daily routine,覺(jue)(jue)得每天沒(mei)話聊，但是(shi)其實仔(zi)細(xi)分析就可以(yi)發現此題考(kao)點是(shi)需要重點去說(shuo)自己平(ping)時的時間(jian)安排Time arrangement，如何(he)(he)能夠spend time on什么事(shi)情，如何(he)(he)形成form a habit on a daily basis，如何(he)(he)讓自己生活增加點樂趣add some spice to life。

Part2：第二部(bu)分話(hua)(hua)題(ti)題(ti)量也是比(bi)較大的(de)(de)(de)，學生準備的(de)(de)(de)時(shi)候需要先(xian)分好類，尋找每個(ge)(ge)話(hua)(hua)題(ti)之間的(de)(de)(de)聯(lian)系，從而合并同(tong)類項去(qu)減少一些工作量，比(bi)如(ru)地(di)點類話(hua)(hua)題(ti)a natural place(e.g.parks,mountains)自然之地(di)和a place where you have taken photos more than once.一個(ge)(ge)你經常拍照的(de)(de)(de)地(di)方，他(ta)們在第一問介紹where it is的(de)(de)(de)時(shi)候可以用一樣的(de)(de)(de)描(miao)述性詞匯，比(bi)如(ru)：remarkable geological formation with spectacular/breathtaking natural beauty(令人驚奇的(de)(de)(de)地(di)質構成產生的(de)(de)(de)漂亮(liang)的(de)(de)(de)自然風景)所以值得去(qu)打卡，a social media sensation-a must-visit check-in location(網紅打卡點)。雅思(si)口(kou)語

考試建議

考(kao)試(shi)的(de)時候不(bu)要太過緊(jin)張，提前(qian)按照我(wo)們(men)上(shang)課(ke)講(jiang)解的(de)內(nei)容流利說出就可(ke)(ke)以了，考(kao)試(shi)之前(qian)不(bu)懂(dong)的(de)內(nei)容可(ke)(ke)以看看我(wo)們(men)課(ke)堂筆(bi)記，我(wo)們(men)朗(lang)閣的(de)課(ke)堂就是幫(bang)大(da)家梳理題庫的(de)內(nei)容哦。

雅思閱讀

P1瀕危樹木—猴面包樹

P2睡眠階段與失(shi)眠的(de)危害(hai)

P3澳大(da)利亞藝術和英國殖(zhi)民的關系

點評

1.本場(chang)考試(shi)的(de)難(nan)度(du)正常，第三篇偏難(nan)。

2.整體分析：涉及(ji)植物類（P1）、醫療(liao)健康(kang)類（P2）、社(she)會文化類（P3）

本次考(kao)(kao)(kao)(kao)試前兩(liang)篇(pian)較(jiao)為簡(jian)單(dan)，但(dan)是(shi)第(di)三篇(pian)藝(yi)(yi)術類(lei)話(hua)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)有(you)些抽(chou)象(xiang)，專業(ye)術語多(duo)不好(hao)理(li)解，難度較(jiao)大(da)。從題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)型角度考(kao)(kao)(kao)(kao)慮：第(di)一篇(pian)考(kao)(kao)(kao)(kao)察瀕危樹(shu)木—猴面包樹(shu)，題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)型是(shi)常見的(de)(de)判斷題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)+填空題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。第(di)二(er)篇(pian)討論(lun)睡眠(mian)階段與失眠(mian)的(de)(de)危害，考(kao)(kao)(kao)(kao)察段落信息配(pei)對(dui)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)+多(duo)選題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)+填空題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。第(di)三篇(pian)討論(lun)澳大(da)利亞藝(yi)(yi)術和英國殖民的(de)(de)關系，考(kao)(kao)(kao)(kao)察判斷題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)+單(dan)選題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)+句(ju)子完成配(pei)對(dui)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。從話(hua)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)角度考(kao)(kao)(kao)(kao)慮：第(di)一篇(pian)考(kao)(kao)(kao)(kao)察植物類(lei)話(hua)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，該話(hua)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)十分普遍，考(kao)(kao)(kao)(kao)生可(ke)參考(kao)(kao)(kao)(kao)13-2-1(Bringing cinnamon to Europe)、13-3-1（The coconut palm）、15-1-1（Nutmeg-a valuable spice）。第(di)二(er)篇(pian)醫(yi)療健康(kang)類(lei)話(hua)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)可(ke)參考(kao)(kao)(kao)(kao)15-2-3（Having a laugh）、13-2-2（Oxytocin）、12-7-2（The intersection of Health Sciences and Geography）。第(di)三篇(pian)社會文(wen)化類(lei)話(hua)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)可(ke)參考(kao)(kao)(kao)(kao)13-3-3（Whatever happened to the Harappan Civilisation）、12-3-2（The lost city）、10-2-3（Museums of Fine Art and Their Public）。考(kao)(kao)(kao)(kao)生需要注意：3篇(pian)文(wen)章(zhang)難度不一定是(shi)遞(di)進的(de)(de)，建議(yi)大(da)家拿(na)到試卷先瀏覽(lan)一下全文(wen)，調整(zheng)自己(ji)的(de)(de)做題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)順序，從簡(jian)單(dan)的(de)(de)文(wen)章(zhang)做起。

Passage 1：瀕危樹木(mu)—猴面包樹

題(ti)型：判斷題(ti)+填空題(ti)

具體文章待確認

Passage 2：睡眠(mian)(mian)階(jie)段與失眠(mian)(mian)的危害

題(ti)型：段落信(xin)息配對(dui)題(ti)+多選題(ti)+填(tian)空題(ti)

具體文章待確認

Passage 3：澳大利亞藝術和英國殖民的關系

題(ti)型：判斷題(ti)+單選題(ti)+句子完成配對題(ti)

具體文章待確認

考試建議

1.從已知信息來看，閱讀速度依舊是影響考(kao)生得分的(de)關(guan)鍵。不少考(kao)生反(fan)饋考(kao)試(shi)時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)間來不及，特別(bie)(bie)是在選擇題(ti)上耗(hao)時(shi)(shi)(shi)較長。如果烤鴨沒有太關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)該題(ti)型的(de)話，可以參考(kao)練習10-4-3，11-2-3，11-4-2，12-3-3，12-4-2，13-1-3。下場考(kao)試(shi)，第一篇多會以填(tian)空(kong)+判斷題(ti)型出(chu)現。第二篇注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)配對題(ti)相關(guan)的(de)題(ti)型搭(da)配。課(ke)下練習關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)時(shi)(shi)(shi)間的(de)分配問題(ti)，考(kao)生需(xu)要(yao)熟練掌握各個(ge)題(ti)型和篇章(zhang)搭(da)配類(lei)型的(de)定位方法。同時(shi)(shi)(shi)，下場考(kao)試(shi)需(xu)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)：常(chang)見段落結構(gou)如何(he)區分主次信息，抽象選項(xiang)和原文信息如何(he)識別(bie)(bie)出(chu)對應點。填(tian)空(kong)題(ti)除高頻的(de)“直接填(tian)空(kong)”外，仍需(xu)關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)“選詞填(tian)空(kong)”。

2.重(zhong)點瀏覽(lan)2019到2023年機經。

雅(ya)思寫作

小作文：餅圖咖啡產地(di)(di)、消(xiao)費(fei)地(di)(di)和利潤數據(ju)情(qing)況(kuang)

大(da)作文(wen)：Mobile phones and the internet are very useful.However,it is rare for old people to use them.In what ways can mobile phones and the internet be useful to the old people?What could be done to encourage the old people to use mobile phones and the internet?

點評

1.本次考試難度較低(di)

2.整體分析：

Task 1:餅圖

注意：

1.本(ben)次小(xiao)作文(wen)難度較低，考的是咖啡產地、消費(fei)地和利潤數據情(qing)況(kuang)，靜態圖

2.在(zai)(zai)進行靜態圖(tu)表(biao)描述的(de)(de)過程中，重點應該放在(zai)(zai)咖啡產地、消費地和利(li)潤之間的(de)(de)關系上(shang)，同時注意體現靜態圖(tu)語言(yan)表(biao)達的(de)(de)同義替換(huan)和句型運用等；

3.另外(wai)，同學(xue)們也不要忽略大(da)小比較，尤(you)其是餅圖(tu)，還需要格外(wai)注意占比大(da)小的問題。

4.主體段部(bu)分(fen)(fen)可以直接按照三個(ge)餅(bing)圖各自分(fen)(fen)段。

5.結尾段，可以(yi)寫由于(yu)主要產地和(he)消費地不是同一個地方，所以(yi)導致運輸這部分的利潤較(jiao)大

重(zhong)點表達(da)：占比、最大、最小(xiao)

Task 2：科技類話題

題目翻(fan)譯：移(yi)動(dong)電話和(he)互(hu)聯網非常有(you)用(yong)(yong)。然(ran)而，很少有(you)老年(nian)(nian)人(ren)會去(qu)使用(yong)(yong)它們。移(yi)動(dong)電話和(he)互(hu)聯網在哪些方(fang)面對(dui)老年(nian)(nian)人(ren)是(shi)有(you)用(yong)(yong)的(de)呢(ni)？有(you)什(shen)么方(fang)法(fa)可以鼓勵老年(nian)(nian)人(ren)去(qu)使用(yong)(yong)移(yi)動(dong)電話和(he)互(hu)聯網呢(ni)？

從話(hua)題上來說，這(zhe)屬于科技類話(hua)題；

從類(lei)型上來說，這篇(pian)考題(ti)屬于混(hun)合類(lei)的(de)文章。在審題(ti)中，同(tong)學們需要注(zhu)意的(de)是先(xian)給出移動電話和互聯網對老(lao)年人的(de)好(hao)處；再(zai)給出鼓勵老(lao)年人使用(yong)手機的(de)方(fang)法；

從結構上來說，可(ke)以采(cai)取4段(duan)(duan)式的寫法，開頭(tou)段(duan)(duan)，主體段(duan)(duan)1:好處；主體段(duan)(duan)2:鼓勵(li)其(qi)使用的方法；結尾段(duan)(duan)。

第一段：改寫(xie)題目+回(hui)答問題。

第二段：好處1:消(xiao)除孤獨感(gan)eliminate isolation解釋：通(tong)過各種社(she)交軟件(jian)和(he)(he)網站，可以看到一些有(you)趣的新聞和(he)(he)視(shi)頻，學習一些使(shi)用(yong)技能；也(ye)可以保(bao)持與家(jia)人(ren)聯系；舉例：抖音視(shi)頻；好處2:讓(rang)自己的生(sheng)活更加便利(li)bring convenience解釋：在(zai)如今(jin)這(zhe)個現代化的社(she)會中，都需要(yao)使(shi)用(yong)手機(ji)和(he)(he)互聯網；舉例：淘寶網購(gou)、預定酒店、預約(yue)看病等(deng)等(deng)。

第三段：方(fang)法(fa)1:手機制(zhi)造商manufacturers可以(yi)設計一些老年人適用(yong)的(de)手機。方(fang)法(fa)2:子女可以(yi)利用(yong)空余時間，給老人介紹智能手機的(de)功(gong)能，讓(rang)他們感受到科技的(de)魅力，從而更有(you)興趣(qu)使用(yong)互(hu)聯(lian)網。

第(di)四段：表(biao)明自己(ji)的立場和態(tai)度；總結上文。

考試建議

1.小作(zuo)文：柱圖等數據圖仍然需要格(ge)外關注(zhu)；流程圖和地圖也需要適(shi)當學習(xi)；

2.大作文：社會(hui)類考(kao)題仍然是(shi)關注(zhu)的重點；其(qi)中(zhong)科技和犯罪類話題需要多留意。